毫不疑问，教师在教学中就应创造一个起促进作用的教学环境，让学生畅所欲言地倾吐和交流自己看法和想法，增强其自信心，在强烈的求知欲和创造欲驱动下的主动学习，就能实现激发潜能与创新力的完美统一二以培养数学兴趣为杠杆，激发潜能的原动力 杨振宁博士在总结科学家成功之道时说“成功的秘诀在于。
统计数据显示，马上消费自主研发了900余套涵盖消费金融全业务流程全生命周期的核心技术系统，提交专利申请330余项，获得软著作权登记证书74项，成为行业内专利申请数量最多的消费金融公司与此同时，马上消费以 科技 为驱动精准助力乡村振兴，立足自身 科技 创新与应用的综合实力，明确了消费金融服务乡村振兴。
3 体育健身类社团如篮球社团足球社团健身社团，促进学生体育锻炼和团队合作精神4 志愿者服务类社团如公益志愿者社团社会服务社团，关注社会问题并积极参与公益活动5 学生媒体类社团如校报社广播台电视台，提供学生发表观点报道新闻和娱乐的平台6 创新创业类社团如创业俱乐部。
根据授课内容培养拔尖创新人才需要具备三个基本要素 1要正确把握基础教育促进拔尖创新人才成长的规律在拔尖创新人才培养上，一定要尊重规律根据“基于脑科学的超常儿童培养”项目的多年研究，拔尖创新人才的特质在于有机的知识结构良好的认知能力持续终身的发展动力基础教育阶段应为拔尖创新人才成长。
资料拓展“学生是推进大众创业万众创新的生力军”这一说法是中共中央政治局常委国务院总理李克强对首届中国“互联网+”大学生创新创业大赛做出的批示，批示指出大学生是实施创新驱动发展战略和推进大众创业万众创新的生力军，既要认真扎实学习掌握更多知识，也要投身创新创业提高实践能力中国“。
2提升教师素质，优化师资结构 培养大学生的创业创新意识，我们需要一支高素质的教师队伍有一批具有创业激情创新头脑的高素质创业培养人才在高校中不可或缺鼓励高校教师走到高新技术企业中去，学习和提升自我修养，培养和激发创新潜能更要在政策上鼓励具有创业精神的老师，真正加入到创业大军中去。